小説・文学 『教室に並んだ背表紙』（相沢沙呼・著）レビュー｜なぜ「居場所のない背中」に物語はそっと寄り添ってくれるのか？
中学校の図書室を舞台に、教室に居場所を見つけられない6人の少女たちが、本と学校司書の“しおり先生”に出会い、少しずつ世界を取り戻していく連作短編集『教室に並んだ背表紙』。中学時代の息苦しさと、物語がくれる静かな救いを振り返りながらレビュー。
#学校入試に出題
小説・文学 
小説・文学 『図書室のピーナッツ』（竹内真・著）レビュー｜なぜ本は人と人を結び直すのか？
高校の図書室で働く“なんちゃって司書”詩織が、本に宿る思いと高校生たちの悩みに向き合う物語。日常の小さな謎をひもとく過程で、人と本の距離がふわりと近づいていく。読書の喜びと図書室が持つ力を優しく思い出させてくれる一冊。
小説・文学 『透明なルール』（佐藤いつ子・著）レビュー｜なぜ私たちは「空気」に縛られていることに気づけないのか？
中学二年生の優希が、「同調圧力」という透明なルールに気づき、自分の言葉を取り戻していく物語『透明なルール』。空気を読み過ぎて苦しくなったことがある人にこそ届けたい、思春期と成長の物語。
エッセイ・ノンフィクション 『記憶する体』（伊藤亜紗・著）レビュー｜障害と身体の「ローカルルール」から人間を考える一冊
『記憶する体』は、視覚・聴覚障害や幻肢痛など11人の「体のローカルルール」を通して、人間の身体と記憶の不思議さを見つめ直す一冊です。障害の有無を越えて、自分の体との付き合い方を考えさせられる知的で刺激的なノンフィクションでした。
小説・文学 『本を守ろうとする猫の話』（夏川草介・著）レビュー｜なぜ「本には力がある」という一言がここまで心を揺さぶるのか？
本には力がある――そのシンプルなフレーズを、ここまで強烈に心に刻む物語はそう多くないと感じました。迷宮のようなファンタジーを通して、「読むこと」「考えること」「生きること」の関係をやさしく、しかし容赦なく問い直してくる一冊です。
エッセイ・ノンフィクション 『目の見えない人は世界をどう見ているのか』（伊藤亜紗・著）レビュー｜「見えない世界」の構造を理解するという驚きの体験
目が見えない人は世界をどう把握しているのか――空間、感覚、運動、言葉、ユーモアの5つの視点から紐解く一冊。視覚障害者の「意味の世界」に触れることで、自分の固定観念がほどけていく読書体験でした。新しい知覚の視点を得たい人におすすめです。